GEOGRAFÍA CUARTA SEMANA DEL 14 AL 18 DE SEPTIEMBRE.

 

TEMAS A DESARROLLAR EN LA 4ª SEMANA DE ACTIVIDADES. 

GEOGRAFÍA.  1A,1B,1J,1K

1.-Diseñar la portada del primer trimestre. (quien ya la hizo, no la repita)

2.-La portada debe contener dibujos referentes a la materia de geografía del primer trimestre.

3.-Describir el espacio geográfico donde vivimos. Se va a identificar los componentes naturales, sociales, económicos, políticos y culturales y se van a describir. Visitar el enlace que viene marcado en su libro en la sección de navegando (Introducción al espacio geográfico)

Dudas por medio de correo electrónico en caso de no todos se puedan conectar a través de classroom.

Apoyarse de los glosarios para poder comprender las lecturas a la perfección.

EVIDENCIAS A ENVIAR POR CORREO O POR CLASSROOM.

1.-Portada.

2.-Desarrollo de conceptos clave de cada uno de los subtemas del espacio geográfico.

3.-Da descripción del espacio geográfico donde vivo. (estado, municipio, colonia, rancho)

Fecha de entrega. Día jueves 17 de septiembre.  al correo, loremar61@gmail.com o también por la plataforma de classroom.

Profr. Lorenzo Martínez Espinosa

HISTORIA I, CUARTA SEMANA DEL 14 AL 18 DE SEPTIEMBRE.

 

Actividades de la 4 semana de trabajo.

Historia I.

1º.C,D,E,

Profr. Lorenzo Martínez Espinosa.

ACTIVIDAD # 1 Tema: Ideas que transformaron el mundo: El liberalismo.

 Aprendizaje esperado: Énfasis: Conocer los principales procesos y acontecimientos mundiales ocurridos entre mediados del siglo XVIII y mediados del siglo XX. Ubicar temporal y espacialmente el Liberalismo.

Recursos a utilizar: • Vídeo titulado: El liberalismo de boca en boca.

https://www.youtube.com/watch?v=dUJcp-UxZR8&ab_channel=TelesecundariaSilviaTorresCastilleja

Actividades de reforzamiento: Tras ver el vídeo, responde lo siguiente:

1. ¿Cuáles fueron los tres ideales de la Revolución Francesa?

2. ¿En qué año fue creado el Código Civil Napoleónico, y qué promovía?

3. ¿Qué hecho histórico fue fundamental para difundir en Europa los ideales del liberalismo?

Actividades de reforzamiento, y seguimiento al logro de los aprendizajes: Copia la siguiente línea del tiempo en tu cuaderno, reflexiona, y escribe cuáles fueron los principales antecedentes de la Revolución Francesa.

 

ACTIVIDAD # 2 Tema: “Ideas que transformaron el mundo:

La Ilustración”

 Aprendizaje esperado: Énfasis: Conocerás los principales procesos y acontecimientos mundiales ocurridos entre mediados del siglo XVIII y mediados del siglo XX. Ubicar temporal y espacialmente: La Ilustración.

Recurso a utilizar: Vídeo titulado: La ilustración https://www.youtube.com/watch?v=eRAWwSXL994&ab_channel=GiselaAnah%C3%ADLimaCastill

Actividades de reforzamiento: Lee las páginas 43, 44 y 45 de tu libro de texto. Actividades de seguimiento al logro de los aprendizajes: Con base en lo aprendido, responde los cuestionamientos que se plantean a continuación:

1. ¿En qué siglo se desarrolló el movimiento de la Ilustración?

2. Describe cuál fue la importancia de la Academia Francesa, para el desarrollo de la Ilustración.

3. Refiere las principales aportaciones de: • Montesquieu. • Voltaire. • Rousseau. 4. Atendiendo al contexto histórico que se vivía en Francia en la primera mitad del siglo XVIII, describe brevemente: • Las condiciones políticas. • Las condiciones económicas. • Las condiciones sociales.

ENVIAR LO INVESTIGADO DEL PUNTO TRES JUNTO CON LA ACTIVIDAD SIGUIENTE.

FECHA LIMITE DE ENTREGA VIERNES 18 22 HS.

ACTIVIDAD 3.- investigar en Internet que se celebra el 15 y 16 de septiembre en México.

Hacer un breve escrito de una cuartilla, y enviarlo al correo de siempre.

loremar61@gmail,com.

TOTAL DOS ACTIVIDADES SON LA QUE SE VAN  A ENVIAR, LO DEMÁS QUEDA EN SUS APUNTES.

 

TERCERA SEMANA DEL CURSO REMEDIAL DE GEOGRAFÍA 1.

 

ESCUELA SECUNDARIA GENERAL "GRACIANO SÁNCHEZ ROMO"

TERCERA SEMANA. GEOGRAFÍA    1A,1B,1J,1K,

Del 7 al 11 de septiembre del 2020

Profr. Lorenzo Martínez Espinosa.

TEMA:  Espacio geográfico.   investiga  los componentes del espacio geográfico. En tu cuaderno. Esta actividad la guardarás en tu cuaderno.

TEMA: Los mapas temáticos. consultando tu libro. Ejemplo. Simbología. Este trabajo lo vas a conservar en tu cuaderno.

Investigar los siguiente conceptos básicos de demografía: Población.- Natalidad.- Mortalidad.- Esperanza de vida.- Composición de la población.- Trabajo en tu cuaderno.

Enlistar y estudiar:  Estados de la República para empezar (estados y capitales)  Estudiar  los continentes de mayor a menor en extensión y de mayor a menor en población. los aprenderás y lo practicarás en tus ratos libres con algún familiar. EL SIGUIENTE TRABAJO ES EL QUE VAS A ENVIAR POR CORREO. loremar61@gmail.com REALIZAR UN FOLLETO DONDE HAGA UNA DESCRIPCIÓN DE ALGÚN LUGAR INTERE- SANTE DE MÉXICO. HISTORIA PRIMER GRADO.  1C,1D,1E. En el siguiente enlace, deberás analizar las características de la cultura Novohispana y cómo la mezcla de razas fue construyendo una sociedad pluricultural. “Vida y cultura en los virreinatos” https://www.youtube.com/watch?v=_EJ1SbKHWvU   Una vez que has accedido al video sugerido, realiza un breve ensayo en el que resaltes las características más importantes de la vida y cultura novohispana. La extensión de tu ensayo es de una cuartilla. enviar este trabajo a: loremar61@gmail.com o por classroom   si ya estas dado de alta.   Observa con atención el siguiente video en el cual podrás analizar cómo se ha transformado la diversión a lo largo del tiempo. “Las diversiones a lo largo del tiempo” https://www.youtube.com/watch?v=LENp7MPPsk8   Identifica en el vídeo como se han transformado las diversiones a lo largo del tiempo y has una lista del pasado y otra del presente señalando en que son diferentes a las actuales. Enlista 10 formas de diversión del pasado y 10 del presente. Enviar este trabajo junto con el anterior. total 2 trabajos de historia. al correo o por classroom si ya estas dado de alta. Ve el vídeo que se muestra a partir del siguiente enlace: “Arte contemporáneo y moderno en México” https://www.youtube.com/watch?v=GrFEWLXLDn8 “Manifestaciones artísticas en el México contemporáneo” https://www.youtube.com/watch?v=3hFFDVbk5Lk Tras haber visto los vídeos, escribe cuales son los aspectos que te han interesado más,  y argumenta el por qué. Una vez que hayas realizado la tarea anterior, date la oportunidad de visitar el siguiente Link en el cual descubrirás recorridos virtuales de museos fantásticos en el mundo. Disfrútalo. https://www.canva.com/es_mx/aprende/conoce-virtualmente-36-museos-y-lugares-increibles/ Nota importante. Puede ser que ya en esta semana estemos utilizando la plataforma de classroom. debes estar al pendiente, a todos los grupos se les está enviando la invitación para que la acepten y queden dados de alta en mi clase. En caso de que ya estés dado de alta en classroom, me lo envías por classroom. 6 de septiembre del 2020. Profr. Lorenzo Martínez Espinosa

DATOS DE ALUMNOS DE PRIMER GRADO.

 

DATOS DE ALUMNOS DE PRIMER GRADO 2020-21 

GRADO Y GRUPO_____________  (EJM.1B)

1.-NOMBRE   COMPLETO. ____________________________ (EMPEZANDO POR LOS APELLIDOS)

2.-CORREO INSTITUCIONAL. EL QUE TENÍAN EN LA PRIMARIA PARA CLASSROOM.

(EJM. lorenzo.martinez.esp@slp.nuevaescuela.mx)

 

3.-ESTILO DE APRENDIZAJE. (AUDITIVO, VISUAL, KINESTÉSICO ETC,)

________________________________

4.-EQUIPO EN QUE REALIZA SU TRABAJO: __________________________ (COMPUTADORA, LAP TOP, CELULAR, TABLET, CIBER, PUEDEN SER VARIOS)

5.-HERMANOS O PARIENTES QUE UTILIZAN LOS EQUIPOS. _______________________ (NUMERO DE PERSONAS)

5.-EDAD________________ESTATURA______________ PESO_________________________

4.-ESCUELA PRIMARIA DONDE TERMINÓ________________________________________

5.-COLONIA DONDE VIVEN.____________________________________________________

6.-OTROS QUE QUIERAS AGREGAR. (EJM. ALGUNA ENFERMEDAD)_______________

 

NOTA: SI ALGÚN DATO NO LO PUEDES CONTESTAR DÉJALO EN BLANCO.

28 DE AGOSTO DEL 2020.

Enviar junto con los trabajos de la semana del 31 de agosto al 4 de septiembre.

MATERIALES MÍNIMOS QUE SE OCUPARÁN.

1.- Un cuaderno de raya preferentemente profesional. (forrado como gusten, si pueden que sus papas le quiten la espiral para coserlo)

2.-Tres bolígrafos, azul,negro,rojo y un lápiz con goma.

3.-Una caja de colores, de 12,  del precio que ustedes elijan.

4.-20 hojas de maquina y 10 iris de colores.

5.-Su libro de texto, y en algunos grupos su cuaderno de trabajo.

6.-Ojalá puedan tener su lap top, computadora, tablet, o celular inteligente e Internet.

Disponen de 15 días para comprar su material a menos que se presente algún obstáculo, pueden disponer de más tiempo.

Semana del 31 de agosto al 4 de septiembre

 Historia I.

Realización de un mapa mental sobre las culturas, inca, olmeca, azteca y Teotihuacana.

Se puede hacer un el cuaderno, o en utilizando la computadora en Word o   con alguna aplicación. ( Mindomo, CmapTools)

Enviarla el jueves hasta las 11 P.m.

Geografía I

Análisis familiar las acciones que realizan en sus casas para ahorrar agua.

Elaborar un texto libre en su cuaderno o en World. 

En la familia en listar las acciones que se realizan para prevenir desastres.

Reparaciones, adecuaciones, construcciones, pintado, impermeabilizado, paredes, ventanas etc.

Elaboración de un texto de no más de una cuartilla y enviarlo al correo. Foto del trabajo o en Word.

Envío el viernes 4 hasta las 11 he. P.m.

ACTIVIDADES DE REALIMENTACIÓN PARA LA SEMANA DEL 24 AL 28 DE AGOSTO DEL 2020.

Encuadre.

Ciencias Sociales.

Historia, Geografía y Formación Cívica y Ética.

BIENVENIDAS Y BIENVENIDOS AL NUEVO E  INÉDITO CICLO ESCOLAR 2020-2021

Para cumplir con los propósitos de las asignaturas se requiere que se apoye el alumno en la plantilla televisiva, en su libro de texto, así como la realización de actividades sugeridas por el profesor.

Las actividades sugeridas se publicarán en la pág. de la institución y se seleccionarán las relevantes y serán enviadas a través de un correo electrónico al profesor a fin de hacer una revisión y una evaluación de las mismas.

Se pide estar al pendiente de la programación y tomar notas para de las mismas realizar las actividades que se solicitan.

Todos los alumnos deberán mandar sus trabajos en virtud de que serán calificados y tomados en cuenta para su evaluación del trimestre.

Es importante enviar las actividades en tiempo y forma.

Si alguien no tiene la posibilidad de enviarlas a través de un correo, debe avisar a la escuela para buscar los medios de hacérselas llegar.

Finalmente, se calificará, puntualidad, limpieza, congruencia en los contenidos y la extensión de acuerdo al tema.

Buscaremos siempre el respeto mutuo en la comunicación, y desde luego que sea asertiva y empática.

Una actitud positiva favorece el progreso y el avance personal.

 

Profr. Lorenzo Martínez Espinosa

Agosto 2020

 

Actividades para la semana del 24 al 28 de agosto del 2020.

Profr. Lorenzo Martínez Espinosa.

FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA II.  2A, 2B, 2C, 2D.

1.-Define en tu cuaderno los conceptos de CONFLICTO y DIALOGO.

Identifica las partes del conflicto.

2.-Observa el siguiente video

https://www.youtube.com/watch?v=CV8EudYeA9U

realiza un texto breve sobre el contenido del video.

GEOGRAFÍA 1. Grupos: 1A,1B,1J,1K.

Consultando el libro de texto, realizar un mapa mental del tema de los recursos agrícolas, ganaderos, mineros y pesqueros de México.

Un auto-análisis familiar de la compra de productos necesarios y no necesarios.

Redacción de un texto libre.

 

HISTORIA I. GRUPOS 1C, 1D, 1E.

Con el propósito de reforzar el conocimiento del tema de estudio te invito a que observes a continuación el siguiente   video:

 “El Humanismo en 5 minutos”, disponible en el siguiente link: https://www.youtube.com/watch?v=U4X_DSkXqi4

Da lectura a los dos archivos que se encuentran en los siguientes Links, cuida de hacerlo con detenimiento subrayando aquellos aspectos que consideres son importantes.

1.-“Ultimos días para conocer la vida cotidiana del pasado…”

https://inba.gob.mx/prensa/12954/ultimos-dias-para-conocer-la-vida-cotidiana-del-pasado-en-la-exposicion-tiempo-de-labor-juego-y-ocio

2.-“Historia del juego como ocio y las artes” Leer solo los dos temas: a) el juego como intermezzo reparador y, b) Incompatibilidad del juego con la vida corriente.

http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0185-12762019000100008

Para analizar algunos de los grandes cambios del inicio de la Edad moderna accede a los siguientes vínculos:

1.-“Imprenta e impresoras”

http://basica.primariatic.sep.gob.mx/med/PA6_HI_B5_OA_10112/index.html

2.-“La cultura y el arte, la influencia de los nuevos descubrimientos”

http://basica.primariatic.sep.gob.mx/med/PA6_HI_B5_OA_10107/index.html

Puedes utilizar también la información del Bloque V denominado Inicios de la Edad Moderna en tu libro de texto de Historia de sexto grado de primaria.

 Consultando el libro de texto, pág 227 a la 230.

ACTIVIDAD PARA ENVIAR. Realizar un mapa conceptual, sobre las transformaciones en muchos ámbitos (global) que provocan una expansión capitalista.

  HISTORIA  2o. E, F. 

Video de la caída del Muro de Berlín. https://www.youtube.com/watch?v=FdPLCeYzwKo&vl=es

1.-realizar una breve investigación sobre lo que es la Guerra Fría. 2.-Realizara un texto donde darán su puntos e vista de la caída del muro de Berlín

Enviar a el correo de la pag oficial, o   Classroom. las dos actividades. fecha límite el 31 de agosto.

 

Las actividades serán enviadas al siguiente correo, en el orden que se describe.

Jueves 27.  Los grupos de historia 1o. y 2o.

Viernes 28.- los grupos de geografía hasta las 16: 00 hrs. y de las 16:00 en adelante los de FCE de 2o.

a este correo: loremar61@gmail.com

Favor de apegarse a los tiempos aquí establecidos.

además todas estas actividades serán guardadas, en tu cuaderno o en una carpeta digital.

 

Soledad de Graciano Sánchez, a 23 de agosto del 2020

Profr. Lorenzo Martínez Espinosa

 

 

 

 

 

 

 

ACTIVIDAD PARA ALUMNOS REPROBADOS.

 

 

ACTIVIDAD DE INVESTIGACIÓN QUE SE REVISARÁ PARA EVALUAR A LOS ALUMNOS QUE NO LOGRARON EL PROMEDIO APROBATORIO: (REPROBADOS)

 

Geografía. - 1B,1C,1J,1K

Formación cívica y ética. 1A, 1D, 1E, 2A, 2B, 2C.

Historia. 1E, 3A,3F

 

Formato que debe tener:

 

Letra del no. 14 títulos y subtítulos, letra del número 12, en el cuerpo del escrito. A doble espacio y letra arial. los títulos y subtítulos con negrita.

 

 

1.-Portada.

 

2.- La pandemia del coronavirus que produce el covid-19, y cuales su origen, sus síntomas y su prevención.

 

3.-Cómo ha influido la sana distancia y " quédate en casa" en las familias.

 

4.-Cómo ha influido en la economía en la sociedad entera.

 

5.-Conclusión final.

 

6.-Auto-evaluación.( del 5 al 10)

 

 

Fecha de entrega: miércoles 19 de agosto hasta las 22 hrs. Al correo loremar61@gmail.com

 

Notas: actividad publicada en la pág. De la escuela, y en el blog personal.  

geos-graciano.blogspot.com

Se tomará en cuenta la guía. El grado de dificultad de acuerdo al grado.

 

17 de agosto del 2020.

Profr. Lorenzo Martínez Espinosa.