martes, 27 de octubre de 2020
lunes, 5 de octubre de 2020
7a. semana HUSOS HORARIOS
HUSOS HORARIOS.
7a. semana.
GEOGRAFÍA 1A,B,J,K,
INICIO
Lectura sobre los husos horarios e identificar la importancia de su uso.
Investigar la importancia del horario de verano
Contestar las preguntas de la página 44
1,REALIZAR UN CUADRO COMPARATIVO DE LAS REPRESNTACIONES CARTOGRAFICAS DE: Goode, Mollweide y Robinson en las cuales va a destacar las diferencias de cada una
2.-Representa en una hoja de oficio tu casa vista desde arriba después traza las calles por las que se encuentra. (NO SUBIRSE A LA AZOTEA)
DESARROLLO
Navegar en Google maps y ubicar tu domicilio y verificar entre cuales calles se ubica y escríbelas en tu cuaderno.
Redactar su experiencia ante las aplicaciones utilizadas
Realizar el ejercicio de la página 46 de su libro de texto y realizar su autoevaluación. Consulta el apartado de navegando Husos horarios.
Aplicación de Google Maps
Aplicación de Google Earth
EVIDENCIAS
Comprensión lectora
Investigación sobre horario de verano
Presentación digital
Experiencias sobre la navegación de Google mapas
Actividades del libro.
ACTIVDAD PAR SUBIR A CLASSROOM:
ELABORAR UN MAPA DE LA REPUBLICA DONDE SE MUESTREN LOS HUSOS HORARIOS QUE MEXICO TIENE (90,105,120 ) UNICA ACTIVIDAD QUE SE SUBIRÁ.
https://nem.sep.gob.mx/detalle-recurso/514
información complementaria.
domingo, 4 de octubre de 2020
7a. semana. REVOLUCIONES LIBERALES.
HISTORIA I.
7a.. semana
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ASIGNATURA |
HISTORIA I |
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GRADO |
1º |
GRUPOS |
1C,D,E |
TURNO |
MATUTINO |
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DOCENTE |
Lorenzo Martínez Espinosa |
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PLAN
DE TRABAJO SEMANA No |
4 |
PERIODO |
5/10/20 |
A |
09/10/20 |
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DÍA |
APRENDIZAJE
ESPERADO |
ACTIVIDAD |
RECURSO
O MATERIAL A UTILIZAR |
FECHA
DE ENTREGA |
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Identifica
el papel de la burguesía en las Revoluciones Liberales. Reflexiona
sobre la proliferación de las revoluciones liberales y las fuerzas que se
oponían a dichas revoluciones. Identifica
el modelo de la Revolución Francesa. |
Paso1: Lee las paginas 49, 50, 51 de tu
libro de texto. Paso 2: Tras haber leído las páginas anteriormente referidas, responde
las siguientes preguntas en tu cuaderno: 1.
¿Cuál era el nombre
del monarca francés, en cuyo régimen se desató la Revolución Francesa? 2.
Describe el
contexto socioeconómico que se vivía en Francia, en el Siglo XVIII, antes de
que estallara la Revolución Francesa. 3.
¿Por qué motivo
el rey convocó la asamblea de los “Estados Generales”? 4.
¿Qué conflicto suscitado
en la asamblea de los Estados Generales, propició la creación de una Asamblea
Constituyente, y quienes la conformaron? 5.
¿Qué
consecuencias se desprendieron de la conformación de la Asamblea
Constituyente? 6.
Describe con
tus palabras cuál fue la importancia y el alcance de la Declaración de los
Derechos del Hombre y del Ciudadano. 7.
¿Qué se
declaraba en la Constitución Francesa de 1791? 8.
¿Cuál
consideras que fue el principal papel de la burguesía en el desarrollo de la
Revolución Francesa? |
Libro de texto. Cuaderno. |
10 octubre |
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Identifica
el papel de la burguesía en las Revoluciones Liberales. Reflexiona
sobre la proliferación de las revoluciones liberales y las fuerzas que se
oponían a dichas revoluciones. Identifica
el modelo de la Revolución Francesa. |
Paso 1: Realiza en tu cuaderno un dibujo, que ilustre la toma de la
Bastilla que se suscitó en París, el 14 de julio de 1789. Paso 2: Escribe de manera breve qué
simbolizó la toma de la Bastilla. |
Libro de texto. Diversas fuentes como enciclopedias, Internet. Cuaderno. |
10 octubre |
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INFORMACIÓN
ADICIONAL |
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Estimadas
alumnas y alumnos, Las actividades podrás realizarías: - En tu libreta, con letra clara y buena ortografía. Fotografiándolas o escaneándolas, y verificando que la imagen sea legible o Como un archivo anexo. ·
Además deberás escribir tu
nombre, grado, y grupo (con pluma en caso de que lo hagas en libreta u hojas) en cada una de tus actividades. |